Material Educativo
Haciendo Familias cuenta con un material específico para educación primaria. Consta de lo siguiente:
1. Guía para educadores:
en ella encontrarás toda la información necesaria para aplicar
la propuesta, en tu aula o grupo. Entre
otros contenidos, ofrece una descripción de cada una de las 19 actividades,
con las instrucciones para su trabajo; y sugerencias para a su elección,
en función del tiempo disponible, organización del mismo, actividades
complementarias, etc.
2. Anexo:
se trata de un cuaderno de consulta sobre aspectos teóricos relacionados
con la propuesta, así como recomendaciones de material bibliográfico
y páginas web .
3. Fichas de actividades:
cada actividad consta de una ficha que puede ser empleada como material de apoyo
en su desarrollo. Su formato (cartulina tamaño folio, a una tinta) facilita
su copia para distribuir.
4. Juego de Milu:
es la versión en formato de juego de mesa del que ofrecemos en esta página.
Contiene actividades relacionadas con los objetivos de la propuesta, para aplicarlas
de una manera diferente, pudiendo emplear dinámicas de juego en grupo.
descarga
el material educativo
Indicaciones para la aplicación de la propuesta en el aula o grupo:
La aplicación de la propuesta educativa Haciendo Familias puede
llevarse a cabo en base a las indicaciones contenidas en la Guía para
educadores.
Para su desarrollo, aconsejamos dedicar un mínimo
de dos y
un máximo de cuatro sesiones. Está pensado
para poder aplicarse en el aula sin necesidad
de una adaptación o preparación especial por parte
de los educadores*, y con la monitorización
de estos. Contarán, a demanda, con el asesoramiento del personal
de Meniños para resolver todas las dudas que surjan en su desarrollo.
Se llevarán a cabo en cualquier
momento del curso,
en función de las posibilidades y preferencias de cada grupo, y en el
momento que encaje mejor con el normal desarrollo académico.
En las páginas 9 a 13 de la guía, bajo
el título “Guía para el trabajo educativo”, encontrarás
una descripción de los objetivos e ideas-fuerza de la misma, y a continuación:
1. Presentación y organización
general de la propuesta:
en las páginas 9 y 10, ofrecemos unas pautas para iniciar el trabajo en el aula o grupo, con los puntos
fundamentales a transmitir.
2. Actividades: descrición y pautas:
a continuación, (páginas 10 a 13) nos centramos en las actividades que conforman la propuesta,
informando de:
2.1 Fichas de las actividades:
cada actividad estará descrita individualmente, bajo el esquema descrito
en este apartado, y contará con una ficha de apoyo para fotocopiar y
distribuir individualmente a cada niño. Esta descripción contará con
el título de la actividad; los temas relacionados (y referencias a los
apartados del cuaderno de consulta, o Anexo, que contienen información sobre éstos);
la descripción de la misma; la duración estimada para su aplicación;
las instrucciones concretas para su desarrollo; aspectos relevantes a tener
en cuenta; y sugerencias para elaborar material que recoja las conclusiones
y aportaciones de los niños, para su posible incorporación a la
exposición El jardín.
2.2 Contenidos:
las actividades pueden agruparse en base a dos bloques principales, correspondientes
a los objetivos de la propuesta; y dentro del primero, a varias categorías.
En este apartado de la ficha presentamos un resumen de los mismos.
2.3 Sugerencias en la elección de las
actividades:
la limitación de los tiempos y sesiones de trabajo que pueda tener cada
grupo, hará preciso priorizar y seleccionar algunas de las actividades.
Ofrecemos aquí unas pautas para esta elección.
2.4 Propuestas concretas para el desarrollo: por último, ofrecemos una propuesta concreta de elección y distribución de las actividades, en función de las sesiones (2 o 4) y de las edades de los niños
3. Actividades para el trabajo educativo: la
segunda parte de la Guía (páginas 17 a 39) contiene la descripción
individualizada de cada una de las actividades, para
favorecer su aplicación.
Las fichas de apoyo se recogen en la carpeta titulada
Fichas de las Actividades.
* Esto es así para facilitar su aplicación y disminuir los
tiempos y esfuerzos en la preparación por parte de los educadores.
No obstante, la adaptación no sólo es posible, sino incluso
aconsejable, en aquellos casos en los que las características del
grupo o de sus componentes así lo hagan necesario, usando para eso
todo el bagaje de recursos técnicos de los que disponéis los
educadores en el trabajo cotidiano. No obstante, aconsejamos su utilización alrededor de fechas de especial
relevancia, aprovechando así para su conmemoración: Día
del Niño (20/11), Día de la Paz (30/1), Día de la Familia
(15/5)...
Haciendo Familias
